ENCUENTRO CON LA PEDAGOGIA

Para definir la pedagogía la podemos dividir en tres épocas:

PEDAGOGÍA CLÁSICA:

Va desde el siglo XVII hasta finales del siglo XIX; sus principales representantes fueron Comenio y Herbart, durante este periodo encontramos el “horizonte conceptual de la pedagogía”; también se realizaron trabajos y discursos que definen la pedagogía como “saber”.

• Comenio: pedagogía es el método del enseñar y el aprender, que son de gran importancia para la labor de la pedagogía.
• Rousseau: la importancia de la pedagogía en los niños puesto que estos tienen una manera diferente de aprender de los adultos.
• Pestalozzi: se inclina más por lo psicológico y la educación intelectual, moral y manual como eje de la vida.
• Herbert: se basa en la apercepción, además, tiene dos bases la filosofía practica que indica los fines de la educación y la psicología que muestra otra el método.

MOVIMIENTO DE LA ESCUELA NUEVA:

Es el movimiento más recordado ya que sus ideas aportaron grandes transformaciones en la escuela; esta se define como un movimiento pedagógico y no como una época de la educación. El niño se vuelve el centro de la educación. Por otro lado Luzuriaga menciona unas ideas que caracterizan esta época que son: actividad, vitalidad, libertad, individualidad y colectividad. Durante este periodo hubo gran cantidad de propuestas didácticas y metodologías que buscaban superar el excesivo verbalismo de educación tradicional.

PEDAGOGIA COMTEMPORATEA:

Se basa en la formación del maestro como un agente mediador, transformador y traductor de las propuestas. También se propuso un proceso de formación y otro de autoformación para complementar el oficio de la enseñanza. Además encontramos la pedagogía crítica en la cual se consideraba que se debe conseguir una autenticidad en cuanto a los diferentes terrenos de la vida, también que la educación debe ir vinculada con la interacción con los demás. El currículo es otra tendencia de la pedagogía contemporánea en el cual se organiza un programa de estudio definido como una estructura académica.

Existen otras corrientes de esta pedagogía desde las culturas:

• FRACESA: su propósito era hacer de la educación un objeto científico y asi poder agrupar todas las ciencias que hay en la enseñanza para proponer soluciones a distintos contextos de estudio.
• ALEMANA: su concepto fundamental dentro de la pedagogía es la formación integra del ser humano
• ANGLOSAGONA: para ellos no existe la palabra pedagogía sino en la teoría de la formación de maestro, institución y planes de estudio.
• LATINA: La pedagogia como herramienta social